• Основен
  • Новини
  • 4 класации за това как хората по света виждат образованието

4 класации за това как хората по света виждат образованието

(Дейв Томпсън / PA изображения чрез Getty Images)

Публиките по света не са съгласни относно това, което е по-важно да се наблегне в училище: творческото мислене или основните академични умения и дисциплина. Ето четири ключови открития относно образователните предпочитания от проучване на Pew Research Center от 19 страни през 2016 г.


1Публиките в напредналите икономики предпочитат творческото образование повече, отколкото хората в развиващите се икономики.Сред напредналите икономики половината или повече от шест от 14-те анкетирани държави заявиха, че е по-важно училищата да учат учениците да бъдат креативни и да мислят независимо, отколкото да учат ученици на основни академични умения и да насърчават дисциплината. За сравнение, във всичките пет от нововъзникващите икономики, включени в проучването, по-малко от половината казаха същото. Сред напредналите икономики американците са в средата на пакета: 48% подкрепят образованието, което набляга на креативното и независимо мислене, а 42% предпочитат да дадат приоритет на основните академични умения.

2В повечето напреднали икономики образователните предпочитания са идеологически проблем.В голяма част от Западна Европа, Северна Америка и Австралия има значителни разлики в начина, по който хората от политическата лява и дясна вярват, че децата трябва да бъдат обучавани. Тези отляво предпочитат училищата да се фокусират върху преподаването на креативно и независимо мислене, докато тези отдясно са склонни да ценят повече академичните умения и дисциплина. Разликата е особено голяма в САЩ, където либералите (67%) са два пъти по-склонни от консерваторите (33%) да предпочитат образованието, което набляга на независимото мислене.


3По-младите хора в най-напредналите икономики най-много подкрепят образованието, което набляга на творческото и независимо мислене.Разликата е най-голяма във Франция, където 53% от тези на възраст между 18 и 34 години казват, че творческото образование е по-важно от преподаването на основни умения, в сравнение с 29% от тези на 50 и повече години. В САЩ разликата между същите тези групи е 17 точки. Китай се откроява като единствената изследвана нововъзникваща държава, която има същите възрастови модели. Разликите по възраст са по-последователни в отделните страни и са по-ярки от разликите по пол, доход или дори образователно ниво.

4 Китайската общественост се откроява от останалите анкетирани с това, че предпочита да преподава и двата вида умения.Повече от една четвърт китайцидоброволецче училищата трябва да наблягат както на творческото мислене, така и на основните умения и дисциплина. Това може да се дължи отчасти на разчитането на тяхната образователна система на стандартизирано тестване (gaokao). Макар запомнянето и дисциплината да се възприемат като ключове за успеха на този изпит за определяне на бъдещето, има много ръчно извиване в страната за това какgaokaoподготовката идва за сметка на повече творчески възможности. По-младите, по-богатите и по-образованите китайци са особено склонни да дадат приоритет на въображението и творчеството в класната стая.

Забележка: Вижтетукза най-добрите резултати, информация за икономическа категоризация иметодология.