• Основен
  • Новини
  • Изучаването на чужд език е „задължително“ в Европа, а не в Америка

Изучаването на чужд език е „задължително“ в Европа, а не в Америка

Изисквания за изучаване на чужд език в ЕвропаПопулярен стереотип за американците, пътуващи в чужбина, е туристът, който е в загуба, когато става въпрос за справяне с който и да е език, различен от английския. Честно или не, факт е, че докато САЩ нямат национално изискване учениците да учат чужд език в училище, типичният европейски ученик трябва да изучава множество езици в класната стая, преди да стане тийнейджър.

Изучаване на aвторочужд език за поне една година е задължителен в повече от 20 европейски държави. В повечето европейски страни учениците започват да изучават първия си чужд език като задължителен училищен предмет на възраст между 6 и 9 години, според доклад на Евростат от 2012 г., статистическият орган на Европейската комисия. Това варира в зависимост от държавата, а понякога и в рамките на държава, като немскоговорящата общност на Белгия - една от трите федерални общности в Белгия - започва своите 3-годишни на чужд език, но части от Обединеното кралство (с изключение на Шотландия) изчакване до 11-годишна възраст.

Ирландия и Шотландия са две изключения, които нямат задължителни езикови изисквания, но ирландските ученици учат както английски, така и галски (нито един от тях не се счита за чужд език); Шотландските училища все още са задължени да предлагат поне една възможност за чужд език на всички ученици на възраст между 10 и 18 години. Английският е най-изучаваният чужд език в почти всички европейски страни и на всички образователни нива. Напълно 73% от началните ученици в Европа и повече от девет на всеки десет средни ученици изучават английски в училище през 2009-10 г., най-новите години с налични данни.

Повечето ученици в Европа трябва да изучават първия си чужд език до 9-годишна възраст
Въпреки че някои държави изискват студентите да учат английски като свой чужд език, делът на учениците, които го изучават, остава всеобхватно, дори в страни без това правило. Френският и немският бяха следващите най-популярни езици в повечето страни, като испанският и руският също се преподават широко като чужди езици в определени региони на континента. Процентът на учениците, изучаващи някакъв друг език, е бил под 5% в повечето страни.

Междувременно САЩ нямат мандат за чужд език на национално ниво на нито едно ниво на образование. Много държави позволяват на отделните училищни окръзи да определят езикови изисквания за завършване на средно образование, а началните училища имат много ниски равнища на равномерностпредлаганеработа по чужд език. Някои стандарти за изучаване на чужди езици могат да бъдат изпълнени, като се вземат неезикови уроци. Например, Калифорния изисква един курс по изкуства или чужд език (включително американски жестомимичен език) за всички ученици в гимназията. Оклахоманс може да избере да вземе две години един и същ чужд език или „компютърна технология, одобрена за изискванията за прием в колеж“. И обратно, студентите от Ню Джърси трябва да спечелят „поне пет кредита на световни езици“ или да демонстрират владеене на език, различен от английския, преди да могат да завършат гимназия.

Може би поради тези различни стандарти малко американци, които твърдят, че говорят неанглийски език, казват, че са придобили тези умения в училище. Само 25% от възрастните американци се самоотчитат, говорейки език, различен от английския, според Общото социално проучване от 2006 г. От тези, които знаят втори език, 43% казват, че могат да говорят този език „много добре“. В рамките на тази подгрупа от многоезични, които са добре запознати с неанглийски език, 89% са придобили тези умения в детския дом, в сравнение със 7%, посочвайки училище като основна настройка за усвояване на езици.