Други демографски модели в научните знания

Смесени модели по възраст върху научните знанияПонятията за науката на хората понякога варират според възрастта, расата и етническата принадлежност, въпреки че моделите далеч не са еднакви в този набор от 12 въпроса в новото проучване на Pew Research. По някои въпроси по-младите възрастни са склонни да знаят повече от своите по-възрастни (като например какви вълни са в основата на разговорите с мобилни телефони). Но този модел е обърнат, когато става въпрос за осъзнаване, че Jonas Salk е разработил полиомиелитната ваксина. Разликите по раса и етническа принадлежност също варират в различните групи, като белите отговарят на повече от тези въпроси средно правилно, отколкото испанците или чернокожите.


Поколения и знания

Има забележими разлики във възрастта в знанията по някои научни теми. Напълно осем в десет (80%) възрастни на възраст между 18 и 29 години правилно идентифицират радиовълните, докато технологията, в основата на която се обажда мобилният телефон. За разлика от това 57% от тези на 65 и повече години знаят това.

По някои въпроси няма различия в знанията между възрастовите групи. Например, както по-младите, така и възрастните хора са с еднаква вероятност да идентифицират дадено определение като определението за астрология от списък с други възможности за избор, включително астрономия.


И когато става въпрос за един аспект от историята на науката, възрастните хора (на възраст 65 и повече години) са по-склонни от по-младите да идентифицират Jonas Salk като човека, който е разработил полиомиелитната ваксина, когато им бъде даден списък от учени, който включва и Мария Кюри, Алберт Айнщайн и Исак Нютон. Напълно 86% от тези на 65 и повече години правилно определят Salk като разработчик на ваксината, в сравнение с 68% от възрастните на възраст между 18 и 29 години.

Като цяло разликите по възраст при този набор от въпроси обикновено са скромни. Най-възрастните възрастни - на възраст 65 и повече години - отбелязват по-нисък резултат, средно 7,6 от 12 елемента, в сравнение с по-младите възрастови групи (на възраст от 18 до 49 години). Но възрастните на възраст под 30 години и тези от 30 до 49 години са склонни да идентифицират подобен среден брой елементи правилно.

Раса и етническа принадлежност

Някои познания за науката варират от раса, етническа принадлежностИма и разлики по раса и етническа принадлежност средно сред тези елементи, като белите знаят верния отговор на повече от тези въпроси като цяло, отколкото испанците или чернокожите. Белите отбелязват средно 8,4 елемента от 12 верни, в сравнение със 7,1 сред испанците и 5,9 сред чернокожите.16.

Една от най-големите разлики между чернокожите и белите се появява по въпроса за океанските приливи и отливи: 83% от белите в сравнение с 46% от чернокожите правилно определят гравитационното привличане на Луната като един от факторите в океанските приливи и отливи. (Испанците попадат между тези две групи, като 70% отговарят правилно на този въпрос.) На един от по-трудните въпроси, приблизително равен дял на белите (36%) и черните (33%) правилно идентифицират разликата, открита в готвенето на по-голяма надморска височина: че водата кипи при по-ниска температура. Четвърт (25%) от латиноамериканците отговориха правилно на този въпрос.



Образователните различия между расите и етническите групи могат да допринесат за разликите в научните знания сред белите, чернокожите и испанците. Но белите са склонни да постигат по-високи резултати средно по този набор от въпроси, свързани с научните знания, отколкото испанците или чернокожите, дори след като контролират образованието. Такива сравнения трябва да се правят предпазливо поради по-малкия брой анкетирани в това проучване, които са афроамериканци (n = 259) или испанци (n = 247). Размерът на извадката на тези подгрупи не позволява подробни сравнения по ниво на образование.


Разлики в научните познания по раса и етническа принадлежност са установени и в други проучвания. Както е подробно описано в по-късен раздел, предишните проучвания на Pew Research също са установили различия в знанията по раса и етническа принадлежност по редица научни теми. По въпросите за фактическите научни знания, събрани в Общото социално проучване (GSS) между 2006 и 2014 г., например, белите отбелязват средно 6,1 от 9 въпроса, в сравнение с 4,3 за чернокожите и 4,8 за испанците. Различията на расовите и етническите групи в средния брой верни отговори в този мащаб се появяват дори когато се контролира нивото на образование.17

Разликите по раса и етническа принадлежност могат да се обвържат с редица фактори, включително дългогодишни различия между расите и етническите групи при тестовете за постижения на науката; различия в областите на обучение в гимназията, колежа и аспирантите; и други фактори.18.Доколкото научните знания, особено по проблемите в новините и нововъзникващите научни разработки, се усвояват във връзка с дейностите в живота на възрастните, продължаващото недостатъчно представяне на расови и етнически малцинствени групи в научната, технологичната, инженерната и математическата работна сила също може да допринесе фактор.19.(За повече информация вижте темата, вижте „Състезателната разлика в научните познания“.)