Част 1. Интернет и наука Новини и информация

Въведение

Отношението на хората към науката, тяхното ниво на научно познание и вниманието, което те обръщат на научните разработки, отдавна са тема на интерес в научната общност и сред политиците. От началото на 80-те години Националната научна фондация (NSF) проследява отношението на хората и разбирането на науката в своите двугодишни & ldquo; Индикатори за наука и инженерство & rdquo; серия. Най-новият доклад на NSF по темата - публикуван през 2006 г. и въз основа на проучване от 2004 г. - установява, че американците като цяло подкрепят науката, но често не са добре информирани за научните теми.4

Доминиращият медиен източник за получаване на новини и информация за науката беше - и остава - телевизията. Въпреки това, както NSF посочи в своето проучване от 2004 г., Интернет прави разлика в начина, по който хората получават информация за науката. През 2004 г. анкетираните в проучването на NSF казаха, че Интернет е техният предпочитан източник на информация, когато се опитват да разберат за конкретни научни проблеми - затъмняващи енциклопедии или други изследователски инструменти.


Дори от 2004 г. в света на киберпространството има промени. В началото на 2004 г. 63% от американците са имали достъп до интернет, цифрата е нараснала до 73% в началото на 2006 г. Средствата за онлайн достъп са се променили по-забележимо от 2004 г. Само 24% от американците са имали & ldquo; винаги включен & rdquo; високоскоростни интернет връзки у дома в началото на 2004 г. До март 2006 г. 42% от американците са имали високоскоростни (или широколентови) връзки у дома, което е увеличение от 75%.

Този доклад се стреми да сортира комбинацията от ресурси, които хората използват, за да получат информация за науката, да проучат къде е подходящ интернет и как има значение. Проучването е възложено като компонент наДоказателства: Откъде знаем какво знаем, финансиран от NSF, уеб-базиран проект, разработен от Exploratorium, за да помогне на потребителите да проучат естеството на научното разбиране. Предоставяйки примери и опит, базирани на текущи научни изследвания по теми, представляващи интерес за широката общественост, този онлайн ресурс дава на потребителите възможност да изследват собствените си процеси на изграждане на знания и да ги сравняват с видовете процеси, използвани от учените.


Като един от първите музеи, които предоставят ресурси на обществеността чрез глобалната мрежа, Exploratorium се интересува от това как хората използват интернет, за да се ангажират с науката. Големият опит на Pew Internet Project в разбирането на ролята на интернет като важен информационен и културен ресурс в Съединените щати дава възможност на настоящото проучване да отговори на проблема.

Сред въпросите, които този доклад изследва, са:

  • Къде се вписва интернет в начина, по който хората научават за научни проблеми по отношение на други ресурси, които хората могат да използват?
  • Има ли някаква връзка между получаването на научна информация онлайн и нагласите за науката и научните изследвания?
  • Играе ли Интернет доказателствена роля за потребителите, като им позволява да проверяват научни факти, да проверяват твърдения за науката или да се задълбочават в научните противоречия?

В пейзажа на това как хората получават научни новини и информация, телевизията доминира, но интернет е следващият най-популярен източник.

Всички респонденти в проучването Pew Internet / Exploratorium бяха попитани откъде са получавали новини и информация за науката и къде получават по-голямата част от своите научни новини и информация. Както показва таблицата по-долу, интернет е наполовина по-вероятно от телевизията да бъде цитиран като основен източник на научни новини, но той е вторият най-цитиран източник в обхвата на медиите.



Как американците получават новини и информация

Цифрите по-горе съвпадат с тези от проучването на NSF от 2004 г., в което се пита за основния източник на новини на хората за науката и технологиите. В това проучване 41% цитират телевизия, 18% интернет, 14% списание, 14% вестник и 2% радио.5

В таблицата по-горе 54% от всички американци, които са получили научни новини и информация в интернет, се изразяват в 74% от потребителите на интернет, които са направили това (защото не всеки е потребител на интернет). За 20% от всички американци, които получават по-голямата част от научната си информация от интернет, това означава 27% от всички онлайн потребители.


Таблицата по-долу сравнява демографските профили на тези, които получават по-голямата част от своите новини и информация за науката от телевизията, и тези, които казват, че Интернет е техният основен източник за този вид информация. Хората, които най-често се обръщат към интернет за научни новини и информация, са по-склонни да бъдат млади, добре образовани и способни и готови да направят месечните разходи за високоскоростна интернет връзка. Тези, които разчитат на телевизия, са по-възрастни, по-малко образовани и по-рядко имат дете под 18-годишна възраст.

Демографски профил на тези, които разчитат на телевизия

Хората под 30-годишна възраст са еднакво склонни да казват, че разчитат на интернет, както и на телевизията за повечето си новини за науката.

Въпреки че телевизията е основният източник на наука сред населението, картината се променя, когато се фокусира само върху респонденти под 30-годишна възраст. За тази група 36% казват, че получават по-голямата част от научните си новини и информация от телевизията, което в основата си е същото процент - 34% - които казват, че разчитат на интернет за по-голямата част от научната си информация. Ето как използването на медиите за научна информация се подрежда при сравняване на възрастовите групи.


Как американците получават научни новини и информация по възраст

Хората широко използват интернет, за да научат повече за науката - за изследвания, домашни работи, задоволяване на любопитството и търсене на доказателства за научни предложения.

Въпреки че около една четвърт от всички потребители на интернет казват, че получават по-голямата част от научните си новини и информация от интернет, огромното мнозинство - 87% - от потребителите на интернет едновременно са се обърнали към интернет, за да получат информация за науката. Обърнете внимание на контраста между 87% и 74%, цитиран по-горе като дял на интернет потребителите, които някога са получавали онлайн информация. Разликата възниква по този начин: Когато респондентите бъдат подканени за конкретни онлайн научни дейности, те си спомнят неща, които са направили по отношение на науката, които не правят, когато просто ги попитат дали някога са получавали научна информация онлайн. Както показва таблицата по-долу, онлайн потребителите вероятно ще използват интернет почти като енциклопедия - търсят значения на конкретни научни термини или търсят отговор на конкретен въпрос за науката.

3 от 5 (59%) потребители на интернет са използвали интернет за онлайн запитвания, свързани с научни доказателства.

Хората също използват интернет, за да търсят доказателства, които да им помогнат да решат проблемите, свързани с науката. Половината (52%) са използвали интернет, за да проверят точността на даден научен факт или статистика, а 37% са използвали интернет, за да сравняват противоположни или различни научни теории. Това добавя до 59% от потребителите на интернет, които са извършили поне една от тези две дейности.


Видове научно-ориентирани изследвания онлайн

За тези с високоскоростни интернет връзки у дома, 91% са направили поне една от тези дейности онлайн.

Що се отнася до конкретни онлайн сайтове, които предоставят научно съдържание, таблицата по-долу показва дела на потребителите на интернет, които някога са били на изброените сайтове.

Където потребителите на интернет отиват онлайн за научна информация

Близо две трети (62%) от потребителите на интернет са били на поне един от тези осем сайта. От шестте сайта, които са специализирани главно за научно съдържание (т.е. с изключение на PBS и Discovery), 49% от потребителите на интернет са посещавали поне един от тези сайтове. И значителен дял от интернет населението - 27% - е бил в три или повече от тези осем сайта в един момент.

Част 3 от този доклад ще анализира по-подробно моделите на използване на тези сайтове и ще сравни използването на онлайн научни ресурси с офлайн такива, като посещение на научни музеи, четене на научни списания и гледане на научни телевизионни програми.

Потребителите на онлайн научна информация се занимават с проверка на фактите - понякога използвайки онлайн ресурси, но също така и офлайн.

Тези, които са получили научни новини или информация онлайн, понякога се задълбочават в научна информация. По-конкретно:

  • 62% казват, че търсят друга информация онлайн, за да проверят надеждността на информацията, която са намерили, за да се уверят, че е вярна.
  • 54% казват, че проверяват сизвън линияизточник, като списание или енциклопедия, за да се оцени надеждността.
  • 54% търсят първоизточника на информацията или оригиналното проучване, на което се основава информацията.

Напълно 80% от тези, които са се консултирали с научна информация онлайн, са направили поне една от тези три дейности. Тези, които използват интернет, за да проверят надеждността на информацията, която са намерили онлайн, вероятно също ще използват офлайн източници за допълнителна проверка на факта. Напълно две трети (68%) от потребителите на интернет, които са проверили научен факт онлайн, също са проверили с офлайн източник за оценка на неговата надеждност.

За тези във възрастовата група от 18 до 29 години с високоскоростни връзки у дома доверието в интернет за проверка на фактите е ясно изразено. Напълно 71% от тези, които са получили научна информация онлайн, са се обърнали към интернет, за да научат повече за надеждността на научната информация; те са само малко по-склонни от средното да са проверили с офлайн източник (57% имат) или са потърсили оригиналния източник на информация (56% имат).

Удобството е голям двигател на хората към интернет за научна информация.

Респондентите бяха попитани какво идванай-близодо описване защо използват интернет за научни новини и информация. Сред онлайн потребителите, които са получили някои новини или информация за науката в интернет, 71% казват, че го правят, защото получаването на научна информация онлайн е лесно и удобно. Само 13% казват, че се обръщат към интернет, защото вярват, че информацията за онлайн науката е по-точна от другаде, а други 12% казват, че това е така, защото те могат да получат научна информация онлайн, че не могат да получат другаде. За домашните широколентови потребители 77% посочват удобството като причината да използват интернет за научна информация и новини.

При по-нататъшно проучване къде на първо място се обръщат, когато търсят научни новини и информация, 61% от хората, които са получили научна информация онлайн, определят интернет като своя отправна точка; 69% от домашните широколентови потребители казват това.

Потребителите в мрежата случайно попадат на научни новини и информация, когато влязат в системата с друга цел.

На въпрос дали те попадат на научните новини и информация, когато са влезли в мрежа с друга цел, 65% от потребителите на интернет казват, че са срещали научна информация, когато са онлайн за нещо друго. Това явление е по-разпространено сред по-младите групи потребители на интернет в извадката.

Среща на научна информация онлайн, когато е онлайн по друга причина

Също така е така, че хората, които имат повече опит в интернет, са по-склонни да се сблъскат с научна информация онлайн, отколкото други. Три четвърти (74%) от потребителите на интернет, които са били онлайн 10 или повече години, са намерили онлайн информация, докато са онлайн по други причини, в сравнение с 61% от другите онлайн потребители.6Това е така, защото онлайн опитът е свързан с по-обширни навици за сърфиране в интернет.

Малко по-голям дял от домашните потребители на широколентов достъп (70%) казва, че са се сблъсквали с научна информация, когато са онлайн по друга причина. Онлайн опитът и скоростта на връзката обикновено се усилват малко; 76% от хората с широколентов достъп у дома и десет или повече години онлайн опит са попаднали на научна информация в хода на онлайн сесия, предназначена да направи нещо друго.